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【央视新闻客户端】 文化知识分享：
网上有关“我国第一部小说`````”话题很是火热，小编也是针对我国第一部小说`````寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
我国最早的一部诗歌总集：
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，相传是孔子所删、汉代毛亨所传。
我国最早富有神话传说的一部地理志：
《山海经》是我国最早富有神话传说的一部地理志，作者无法考究。
我国最早的一部历史小说：
《穆天子转》是我国最早的一部历史小说，作者无法考究。
我国哲理散文最早的总集：
《吕氏春秋》是我国哲理散文最早的总集，是秦国宰相吕不韦及其门客所著。
我国最早的一部政论文总集：
《新书》是我国最早的一部政论文总集，作者是西汉杰出的思想家、文学家、政治家贾谊。
我国最早的笔记体小说集：
《世说新语》是我国最早的笔记体小说集，作者是南北朝宋的著名文学家刘义庆。
我国第一部最早的志怪小说：
《搜神记》是我国第一部最早的志怪小说，作者是东晋文学家、史学家干宝。
我国第一部字典：
《说文解字》是我国第一部字典。
我国第一部词典：
《尔雅》是我国第一部词典。
我国第一部语法书：
《马氏文通》是我国第一部语法书。
我国第一部较系统的修辞书：
《修辞学发凡》是我国第一部较系统的修辞书。
我国第一部国别体史书：
《国语》是我国第一部国别体史书，作者据《史记》记载是左丘明，据考证是后人伪托。
我国第一部纪传体通史：
《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是西汉著名史学家、文学家、思想家司马迁。
我国第一部编年体史书：
《资治通鉴》是我国第一部编年体史书，作者是北宋史学家司马光。（也有说：《左传》是我国第一部叙事详备的编年体史书。）
我国第一部军事著作：
《孙子兵法》是我国第一部军事著作。
我国第一首完整的七言诗：
《燕歌行》是第一首完整的七言诗，作者是三国著名的诗人魏文帝曹丕。
我国第一部目录学著作：
《别录》汉代刘向撰写，是我国第一部目录学著作。
我国第一首长篇叙事诗：
《孔雀东南飞》是我国第一首优秀的长篇叙事诗，作者无法考究。
我国第一首长篇抒情诗：
《离骚》是我国第一首优秀的长篇抒情诗，作者是战国
网上科普有关“幼儿园安全小知识演讲”话题很是火热，小编也是针对幼儿园安全小知识演讲寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
幼儿园安全小知识演讲1
教师小朋友们:
大家早上好!今日我讲话的主题是珍爱生命，注意安全。
人的生命是宝贵的!人的生命仅有且仅仅仅有一次，所以我们要珍惜自我宝贵的生命。珍惜生命首先要注意安全，安全连着方方面面，学校安全，交通安全，消防安全等等。
今日我要讲的是学校安全。在学校内外，我们经常听到的、看到的一些不安全事故频繁发生，事故多发生在上学和放学的路上。就在我们幼儿园内，有的小朋友也会一时冲动，乱追乱跑，摔伤的，撞伤的也有。无端横祸向我们飞来，血的教训让我们懂得，幼儿园安全与我们密切相关，关系到我们小朋友能否健康成长。幼儿园安全必须人人关心，长抓不懈，落到实处。异常是我们小朋友，更要注意安全，异常要注意做好以下几点：
第一、我们要有高度的安全意识，充分认识安全的重要性。
第二、要注意防范心理安全。
第三、在各项运动中要注意运动安全。
第四、要注意食品卫生安全。不吃路边摊点上的不卫生食品，有病要及时到医院就诊。
不追逐、不打闹，不做危险的游戏。上下楼梯靠右行，不从楼梯的扶手上向下滑，行至拐弯处，要放慢脚步，预防相撞。
第六、要注意上学路上和放学路上的安全。
遵守交通规则，注意交通安全，过马路时要走斑马线，穿过马路要左右看看，等到没有车辆经过时，方可过去。注意观察交通信号灯，做到红灯停，绿灯行。
安全像眼睛，时刻陪伴着我们!安全像耳朵，时刻提醒着我们!有了安全，我们才能有健康的心态、强健的体魄;有了安全，我们才能有坚定的意志去攀登人生的阶梯;有了安全，我们才能像春天的桃李红红火火，快欢乐乐。
安全就如一颗光芒四射的太阳，照亮我们的人生，安全就如一根长长的纽带，联系着我们的生死存亡。
总之，在我们的社会里，“还是好人多”，这是事实。但社会上情景复杂，坑蒙拐骗的现象依然存在，不法之徒铤而走险的案例时有发生。仅有知法用法，加上自身谨慎，沉着冷静，勤于检点，巧用智慧，才能确保安全，逐步增强独立生活的本事。另外，我们每个人都是生活在社会中，需要多重力量的束缚和制约，有法理的，有道德的，有情感的。一个现对区角活动往往是兴致很高，每次到活动结束时，仍有许多幼儿玩得乐此不疲，总是要求老师在玩一会儿，这就表明幼儿对区角活动充满兴趣。当幼儿对某一事物充满兴趣的同时，他们就会从中学到很多东西，也就是吸取养料，而这种学是积极的学，主动的学，快乐的学。区角活动属自由的游戏活动，幼儿的自由度很高，在高度的自由活动中，难免会出现这样那样的问题。这时就又需要教师发挥其主导作用，熟练、灵活地运用技巧来解决问题。例如：有一次，孙德鹏和孙钰波在我们的“想一想，接着串”活动区角里玩儿，不一会他们俩境用我们为他们准备的操作材料小吸管拼摆起小房子来，由于小吸管长短不规则，拼出来的小房子歪歪斜斜，可是他们在那里拼摆得津津有味。并且他们还高兴地喊：“老师，老师快看看，我们摆得小房子多漂亮！”这时我顺着他们的兴趣加以引导，引导他们拼摆出一幅完整的画面。还有一次，雪儿，武乔等几个小朋友在建构区里玩，他们商量着用废旧纸箱做的大型积木，搭建一个“小超市”。就在他们分配角色时争吵了起来。这时我们及时参与了活动中，由于我们的参与，孩子们的战争自然就结束了。并且很高兴得玩起了游戏。在游戏中，孩子们学会了“您好，欢迎光临、欢迎下次再来等礼貌用语”
在区角活动中，我们需要研究教育对象，依据特定的教育对象的实际，主动创造适宜有效的指导方法。不断地发现问题，就不断的进步。例如：
我们班的赵一舟、王政、郑文星、纪开心等几个小朋友，由于他们的年龄比较小，理解问题的能力比较差，因此在数学集体教育活动中，对比较抽象的问题不宜接受。于是，我们在区角里，专门为他们创设了数学操作区角，让他们在实际操作中来理解、来感知。在他们操作的过程中我们给于指导。记得有一次，在玩区角活动时，我们发现赵一舟小朋友对物体一一对应的点数还存在着一定的困难，于是我们针对这一实际情况，在区角活动中为他创设了“筛子”游戏区角，来激发赵一州对数的学习兴趣。在玩的过程中我们及
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我是碧途号的签约作者“江玉萱”
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